以前都覺得書店店員可能是接觸書比較多，但很大一部分其實是要接觸人，而在這本書中，我們就能看到在莎樂倫書店工作中許多有趣的事情，有相同需要清潔、上架歸類的工作，也有因為是販售古書、文物而有的與顧客有趣互動。這是一本很非典型的書店故事，然後看了會不禁讓人會心一笑！

書末某段提到如今古書店迎來二十一世紀，太常遇上進來店裡卻不買書的客人，這些人將書本視為戀物的目標，進書店是為了享受氛圍與拍照打卡。百年歷史老店也無法撼動趨勢，書店究竟該如何變化才好？作者沒有明說，卻在每一則與顧客勾心鬥角的搏鬥過程和同事觀察日記中，傳達信念、同理與一絲幽默感的重要性，無論是店員或是讀者，都值得閱讀此書，你將獲得對於書店空間的全新理解。

作者形容一間書店是一個美好的集體夢想，且若是書店店員的意念夠強烈，相信手中的書有價值，其他人也會相信的觀點，無疑對書店工作者來說是很棒的強心針，瞬間將苦悶的上架、清掃、歸位工作重新賦予意義。這本書讓書店工作重獲新生，也讓更多本書擁有接觸有緣讀者的可能。

想哭的時候怎麼辦？就是止不住淚水想哭，那我們就哭得有趣一點，哭完了難過情緒就會少很多很多。給遇到孩子情緒潰堤狀態，爸媽也跟著不知所措時，一本可以一起難過也一起減緩情緒的繪本。

每當有人哭泣時，最常聽見的回應總是：不准哭！沒什麼好哭的！哭又不能解決事情。哭真的不能解決事情嗎？這本繪本告訴你哭泣產生的眼淚可以做好多事情：可以澆花、可以滅火、可以打掃，還有好多好多的用處！在作者幽默的圖文中，反轉一般人認為的哭泣無用，她不要大家收起眼淚，而是要你放聲大哭！如果難過時，別壓抑，讓眼淚變成一座噴水池吧！

把拔，馬麻，希望你們不要一直覺得我很愛哭，不要覺得我很吵。我有時候就真的覺得很難過嘛，我也沒辦法控制我的眼淚，就像書裡面畫的那樣，如果你們讓我繼續哭，我也能讓我們家裡有一座噴水池，這樣我們就可以一起開心的玩水了呢！而且呀，每次哭完以後，我的身體都變得好輕好輕，是不是因為我把所有的不開心都流光光了呢？

看李惠貞老師的書，總是從第一眼就非常驚豔，從書封設計、紙質到內頁編排都有講究之處，不僅只有美還有質感。這次這本書很特別，一開始就告訴讀者是一本針對年輕人發聲的書，因為年輕所以有無限可能性，作者希望告訴年輕人【不要為侷限而活，為可能性而活。不因恐懼而活，因好奇心而活。】、【你是誰，以及世界是什麼模樣，希望你有勇氣，去得出自己的解答。】看完，忍不住想說，如果年輕時能有這樣一本書並閱讀過該有多好。

作者就像讀者的前輩，於書中描述她所觀察到的「大人的世界」，並非只有華麗包裝後現實黑暗面，也有許多未知與挑戰等著我們去發掘。世界的樣貌千變萬化，更重要的是我們要以何種態度去面對，才能選擇我們想要的人生。

這是一本「大人」寫給「年輕人」的書，而書的封面寫著「不要把任何的話視為真理，因為每個大人也只活過一種人生。」這麼誠實的大人，我還是第一次見到呢！敞開立體書封後，斑斕的泡泡隨之起舞，如同每個人懷抱的夢想熠熠生輝。作者以四個提問作為這趟旅程的起點，從「真正想做的事？」至「我是誰？」這都是許多人在成長過程中，每隔一段時間就會問自己的問題。作者在這趟旅程中並未準備任何答案，而是使我們獲得勇氣，拾起藏在封底的夢想，奮力追尋。

玩弄文字句構的八面知味，細說生命的酸痛苦癢。謝知橋的詩沒有遠大理想，只有對生來憂傷的怨懟與輕嘆，以其獨特的視角，驚奇地幽讀者一默。再以款款深情撐起一把溫柔，和每個生而為人的你我一樣，知得冷暖，充滿情感，備受安慰。走進謝知橋的傘底，即使生來疼痛，也不覺得傷口那麼冷酷了。

知橋的詩，有時淺淺的，牽起你的嘴角；有時重重的，種下一株哀愁。他擅長以諧音及雙關搭建一座橋，總到橋的另一頭回望，才赫然發現剛剛走過的是生命的憂傷，亦或灑脫。謝謝知橋的詩帶我們走過，生活值得憂傷，但在憂傷之餘，也能試著《一起變成魚》－「想跟你一起變成魚／幸運的話／一起度過魚生／就算不幸，你得離開／我也能看得比較開。」

謝知橋最早出名於PTT，本書也是暢銷中的暢銷，本書如同書名《生來憂傷》一般，詩的調性大多瀰漫著一股憂愁感，書中目次分別為獨活、放下、離開、微笑、來生和傷心果，大多人生活中總有未能盡如人意的事物發生，而如果你想從本書中找尋相同感受的話，這本書相當適合你閱讀。